教室活動のための英語① ペアワーク
ペアワークに必要な英語での指示を書いています。
更新予定です。
①カードを選んで、その人になりきってください。
Bさんの質問に答えましょう。
Choose a card and pretend to be that person.
Answer the questions from B-san.
「人になりきる」＝ pretend to be that person / play the role of that person
②AさんにBについてききましょう。
Ask A-san about B.
Bに入るものの例
「A-sanが昨日したこと」 what A-san did yesterday
「会社のスケジュール」 company schedule
みんなの日本語初級① 第6課A-1
こんにちは。
tanakaです。
今日は「みんなの日本語 初級」第6課A-1の教案を公開します。
アイディアの1つですので、どんどんアレンジして、素敵な授業を作ってください。
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A-1 人は Nを Vます（他動詞）
※準備するもの
水、本
語彙導入で使用している他動詞のイラスト。
（これをもとに、自分でオリジナルを用意しても）
①
T 水を見せて「これは何ですか」
S 「水です」
T 「そうですね。私は飲みます。水」水を飲んでみせる。
「わたしは 水を 飲みます」
S 「わたしは 水を 飲みます」
②
T 本を見せて「これは何ですか」
S 「本です」
T 「そうですね。私は読みます。本」本を読んでみせる。
「わたしは 本を 読みます」
S 「わたしは 本を 読みます」
板書
わたしは 水を 飲みます。
わたしは 本を 読みます。
板書コーラス
説明：「Nを Vます」です。
練習
語彙導入で使用している他動詞のイラストを見ながら、文を言わせる。
絵だけだと難しい場合、「コーヒー、飲みます」など、NとVまたはNのみ、V飲みなどのキューを出す。
慣れたら、絵だけ見せて言えるかどうか。
③
T 会いますの絵カードを見せながら「私は会います。友達です」
「わたしは 友達に 会います」
S 「わたしは 友達に 会います」
板書
わたしは 友達に 会います。
板書コーラス
説明
「会います」は「を」じゃありません。「に」です。
B-1
④Yes／No
T SAさんは毎朝朝ご飯を食べますか。
SA はい、食べます。／いいえ、食べません。
T SBさんはビールを読みますか。
SB はい、飲みますか。／いいえ、飲みますか。
板書
Q：毎朝朝ご飯を食べますか。
A：はい、食べます。／ いいえ、食べません。
板書コーラス
練習
絵カードを使ってS同士でQAをやらせてみる。
⑤
T SCさんは昨日たまごを食べましたか。
SC はい、食べました。／いいえ、食べませんでした。
練習
絵カードを使ってS同士でQAをやらせてみる。
教師キュー：昨日、あさって、今晩…
B－2
⑥
T 「SDさんは昼ご飯を食べましたか。 肉？野菜？魚？パン？」
「何を食べましたか」
S 「パンを食べました」
T 「そうですか」
T 「SEさんは明日デパートへ行きます。シャツを買いますか、時計？本？」
「何を買いますか」
S 「時計を買います」
板書
Q：何を食べましたか。／ 何を買いますか。
A：パンを食べました。／ 時計を買います。
板書コーラス
⑦
T 「SFさんは昼ご飯、何を食べましたか」
S 「・・・食べません」
T 「何も食べませんでした」
板書⑥の下に
A：何も食べませんでした。／ 何も買いません。
板書コーラス
B-3
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みんなの日本語初級① 第5課教案まとめリンク
みんなの日本語初級① 第5課A-4
こんにちは。
tanakaです。
今日は「みんなの日本語 初級」第5課A-4の教案を公開します。
アイディアの1つですので、どんどんアレンジして、素敵な授業を作ってください。
A-4 時（に） ところへ 行きます／来ます／帰ります
※注意
・4課では「昨日/今日/明日」「毎朝/昼/晩」「曜日」といった時間の言葉が出ている。
5課では、「先/今/来＋週/月」「去年/今年/来年」「〇月〇日」を勉強する。
・「いつ行為をするのか」について説明するとき、「に」を伴う場合と伴わない場合が
ある。
①〇月〇日 に ／〇時 に + V
②〇曜日 （に） V。 「に」は省略可
③先/今/来＋週/月 ／ 去年/今年/来年 + V。
指す時が、いつを基準とするかで変わる場合には、「に」がつかない。
数字があるときは「に」をつけると教えるといい。
※準備するもの
絵カード：5課A-1で使用したもの。
カレンダー クラスサイズに合わせて大きさを変える。しっかり見えるように。
どこかへ行く、来る、帰る人と日付や曜日が書いてある絵カード
①日付の導入
カレンダーを使って、昨日、今日、明日…の復習後、月と日の言い方を練習する。「今日」の日付から入って、月日の言い方を練習。何月何日もここで入れておく。その後、週、月、年の順番で入れて練習する。
☆Point☆ 以下の読み方に注意する
・1～10日（ついたち～とおか）、14日／24日（じゅうよっか、にじゅうよっか）、
19日／29日（じゅうくにち、にじゅうくにち）、20日（はつか）
・４月＝○しがつ ×よんがつ 、 ９月＝○くがつ ×きゅうがつ
② ～曜日に ～へ行きます
T カレンダーをはりつけておく。
「私はデパートへ行きます。明日行きます。私は明日デパートへ行きます」
S 「私は明日デパートへ行きます」
T カレンダーで明日を指しながら、
「 明日は何曜日ですか」
S 「木曜日です」
T 「そうですね。私は木曜日（に）デパートへ行きます」
S 「私は木曜日（に）デパートへ行きます」
板書
わたしは明日デパートへ行きます。
わたしは木曜日（に）デパートへ行きます。
③～〇月〇日に ～へ行きます
T カレンダーで明日を指しながら、
「明日は何月何日ですか」
S 「5月10日です」
T 「そうですね。私は5月10日に デパートへ行きます」
S 「私は5月10日に デパートへ行きます」
板書
わたしは5月10日にデパートへ行きます。
T 説明：日付は「に」、曜日はどちらもOK、
今日・明日・来週・先週…など他は「に」ダメ
練習 絵カード
どこかへ行く、来る、帰る人と日付や曜日が書いてある絵カードを作成し、見て口頭で言えるように練習する。
④ 「いつ」での質問
T 田中と山田（2人の人の絵カードを貼って会話をしているように）
田中「私は京都へ行きます」
山田「そうですか。12月3日、1月6日、2月8日？ 何月何日に行きますか」
田中「3月2日に行きます」
Q：何月何日に 京都へ 行きますか。A：3月2日に行きます。
S コーラス
田中「私はタイへ行きます」
山田「そうですか。12月3日ですか。火曜日ですか。来週ですか…？
Q：いつ タイへ 行きますか。A：来週行きます。
S コーラス
板書
Q：何月何日に 京都へ 行きますか。 A：3月2日に行きます。
Q：いつ タイへ 行きますか。 A：来週行きます。
B-5
B-6
B-7 使えそうなものはS自身のことをQ＆Aでペア練習
C-3
B-9 の前に…
T 「私の誕生日は3月15日です。S1さんは？
Sさんの誕生日はいつですか」
S 「〇月〇日です」
T 「そうですか。来月ですね」
B-9のあと、S同士で練習させる。
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みんなの日本語初級① ５課A-3
こんにちは。
tanakaです。
今日は「みんなの日本語 初級」第5課A-3の教案を公開します。
アイディアの1つですので、どんどんアレンジして、素敵な授業を作ってください。
A-3 人と ところへ 行きます／来ます／帰ります
※注意
・「ひとりでと」あるいは「ひとりと」にならないように注意する。
※準備するもの
絵カード：5課A-1で使用したもの。
・友だち、家族、彼女、彼などの人物+身近な人や有名人などがあると、盛り上がる。
①
T うちの絵とスーパーの絵をはり、
田中さんのカードを家からスーパーへ動かしながら「田中さんは？」
S 「田中さんは スーパーへ 行きます」
T 田中さんのカードと家族のカードを一緒に動かして、
「田中さん、家族、スーパー。田中さんは家族とスーパーへ行きます」
S 「田中さんは家族とスーパーへ行きます」
②
T 日本の絵カードと中国の絵カードを前にはる。
日本に私、中国にリーさんの絵カードをそれぞれはる。
「リーさんは中国です。私は日本です。皆さんも日本です」
リーさんのカードを中国から日本へ動かしながら、
「リーさん？」
S 「リーさんは日本へきます」
T リーさんと友達のカードを一緒に動かしながら、「リーさんは友達と日本へきます」
S 「リーさんは友達と日本へきます」
板書
田中さんは家族とスーパーへ行きます。
リーさんは友達と日本へきます。
練習 人は 人と ところへ 行きます／来ます／帰ります
絵カードを使用して、場所や人を入れ替える。
有名人などを準備しておくと楽しめる。
③「一人で」導入
T うちの絵とデパートの絵をはり、
田中さんのカードを家からデパートへ動かしながら
「田中さんはデパートへ行きます。友だち、家族、彼女…（×などでいないことを示す）田中さんはひとりでデパートへ行きます」
S 「田中さんはひとりでデパートへ行きます」
板書
田中さんはひとりでデパートへ行きます。
※板書時「と」がないことを確認
④「誰と」導入 田中さんと山田さんとの会話で導入 Tは一人二役
田中「私はあした京都へ行きます」
山田「そうですか。家族と？彼女と？友達と？誰と京都へ行きますか」
田中「友達と行きます」
山田「そいいですね」
T「誰と京都へ行きますか」 S コーラス
T「友達と行きます」 S コーラス
板書
誰と京都へ行きますか。
友達と行きます。
B-4
練習 S同士Q＆A 日曜日どこへ行きます／ましたか。 誰と行きますか／ましたか。
C-2
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みんなの日本語初級① ５課A-2
こんにちは。
tanakaです。
今日は「みんなの日本語 初級」第5課A-2の教案を公開します。
アイディアの1つですので、どんどんアレンジして、素敵な授業を作ってください。
Ａ-2 人は 乗り物で ところへ 行きます／来ます／帰ります
※注意
・乗り物の名前は授業の初めで導入済みでも、A-2の文型に入る前にもう一度確認しておく。
・徒歩の場合は「歩いて」になる。
※準備するもの
絵カード：5課A-1で使用したもの。
リンク⇒ tanakanihongo.hatenablog.com
・乗り物のカード（バス、電車、飛行機、歩いて…5課の語彙+外国ならその国でよく使われるもの ex トゥクトゥクなど） ★人物と一緒（乗せているように）に動かせるようなサイズで。
①
T 家の絵カードと会社の絵カードを前にはる。
田中さんのカードを家から会社へ動かしながら
「田中さんは？
S 「田中さんは会社へ行きます」
T 「そうですね」
T 田中さんを電車のカードに乗せて、カードを家から会社へ動かしながら
「田中さんは会社へ行きます。電車です。田中さんは 電車で 会社へ 行きます」
S「田中さんは 電車で 会社へ 行きます」
T 会社の絵の下にスーパーの絵をはり、
田中さんをバスのカードに乗せて、カードを家からスーパーへ動かしながら
「田中さんはスーパーへ行きます。バスです。田中さんは バスで スーパーへ 行きます」
S「田中さんは バスで スーパーへ 行きます」
板書
田中さんは 電車で 会社へ 行きます。
田中さんは バスで スーパーへ 行きます。
練習
絵カードを使用。人物、場所、乗り物を変えて「…は…で…へ行きます」を練習。
②上記練習中に「歩いて」のカードを見せる。
S 「私は歩いてでデパートへ行きます」
T 「私は歩いてデパートへ行きます」「歩いてでじゃありません。歩いてデパートへ行きますです」
板書
私は歩いてデパートへ行きます。
（板書時 「で」がないことを確認
「歩いてでじゃありません。歩いてデパートへ行きますです」）
③来ます／帰ります
T 家の絵カードと学校の絵カードを前にはる。
「皆さんは学校です」
リーさんのカードをバスに乗せ、家から学校へ動かしながら
「リーさんは学校へきます。バスです。リーさんは バスで 学校へ きます」
S 「リーさんは バスで 学校へ きます」
T 前の絵カードを示しながら
「リーさんは学校です」
リーさんのカードをバスに乗せ、学校から家へ動かしながら
「リーさんはうちへ帰ります。バスです。リーさんは バスで うちへ 帰ります」
S 「リーさんは バスで うちへ 帰ります」
板書
リーさんは バスで 学校へ きます。
リーさんは バスで うちへ 帰ります。
T 「来ます、帰りますも …で です」
練習
絵カードを使用。人物、場所、乗り物を変えて「…は…で…へ来ます／帰ります」を少し練習。
④何で 導入
T 「Ｓ1さん、Ｓ1さんは 学校へ 来ました。
電車、自転車、タクシー、飛行機、バス？？ わかりません。
Sさんは 何で 学校へ 来ましたか。」
S 「自転車で来ました」
T 「そうですか」
T 「何で 学校へ 来ましたか」 S コーラス
T 「自転車で来ました」S コーラス
板書
Q：何で学校へ来ましたか。
A：自転車で来ました。
練習 Ｓ同士で 質問させる。
1 何で学校へ来ましたか。
2 何で・・・へ行きますか。
・・・のキューは絵カードで、場所を示してあてる。
キューの書いたプリントなどを用意して、ペアやグループで練習させても◎
B-3
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みんなの日本語初級① ５課A-1
こんにちは。
tanakaです。
今日は「みんなの日本語 初級」第5課A-1の教案を公開します。
アイディアの1つですので、どんどんアレンジして、素敵な授業を作ってください。
A-1 人は ところへ 行きます／来ます／帰ります
※注意
・助詞「へ」が出てくる。方向は「へ」、目的地は「に」であらわされるが、日常生活ではよく「～に行く」が使われる。
『みんなの日本語』は、28課で、「＜場所＞に行く」が出てくる。
・「来ます」は話者のところに他者が移動する。
・「帰ります」は移動する人物の家、国が到着点になる。
※準備するもの
絵カード：私 田中さん リーさん その他 3人くらい）
場所（家2枚くらい 会社 大学 病院 デパート 銀行 郵便局 図書館 美術館 スーパー）
国（日本 中国 アメリカ インドネシア…） 都市（パリ ロンドン…）
〇行きます
①
T 家の絵カードと会社の絵カードを前にはる。
私のカードを家から会社へ動かしながら
「私は行きます」「「私は会社へ行きます」」
S 「私は会社へ行きます」
②
T 会社カードの下にスーパーをはる。
私のカードを家からスーパーへ動かしながら
「私は行きます」「私はスーパーへ行きます」
S 「私はスーパーへ行きます」
板書
私は会社へ行きます。
私はスーパーへ行きます。
練習 私や田中さんなどを動かしなら、Sに言わせる。
「わたし／たなかさん…は ・・・へ いきます」
絵カード 会社 大学 病院 デパート 銀行 郵便局 図書館 美術館 スーパー
国（アメリカ インドネシア…） 都市（パリ ロンドン…）
過去形の確認+練習
例）昨日 私は スーパーへ行きました。
〇来ます
①
T 日本の絵カードと中国の絵カードを前にはる。
日本に私、中国にリーさんの絵カードをそれぞれはる。
「リーさんは中国です。私は日本です。皆さんも日本です」
リーさんのカードを中国から日本へ動かしながら、
「明日 リーさん 日本、明日 リーさんは 日本へ きます」
S「リーさんは 日本へ きます」
板書
リーさんは日本へ来ます。
②
Ｔ Sのうち二人を選ぶ。家のカードを2枚はり、Ｓ1とＳ２の人物カードもはる。
「ここはＳ1さんのうちです。ここはＳ２さんのうちです」
人物カードをＳ1の家からＳ2の家に動かす。
「Ｓ１さん、明日 Ｓ２さんのうちです。 Ｓ１さんは Ｓ２さんのうちへ いきます」
じゃあ、「Ｓ２さん、Ｓ1さんは？」
Ｓ2 「Ｓ１さんは わたしのうちへ きます」
Ｔ「そうです」
練習 田中さんなどを動かしなら、Sに言わせる。
絵カードでＳ自身が到着点にいることをしっかり示して練習。
「たなかさん…は ・・・へ 来ます」
絵カード 「行きます」の練習で使用したもの。
過去形の確認+練習
今日 田中さんは ８時に 学校へ 来ました。 （今１０時です）
〇「帰ります」
①
Ｔ 家の絵カードと会社の絵カードを前にはる。
「わたしは今、会社です」「5時です」
私のカードを会社から家へ動かしながら
「私、うち 私のうちです」「私は ５時に うちへ 帰ります」
Ｓ 「私は ５時に うちへ 帰ります」
Ｔ 「✕うちへ行きますはダメです。帰りますです」
板書
私はうちへ帰ります。
②
T Sのうち1人を選ぶ。Sの国のカードと日本のカードを枚はり、Ｓ3の人物カードもはる。
「S3さんは○○人です」「Ｓ3さんは今日本です」
人物カードを日本からSの国に動かしながら。
「Ｓ3さん、○○」
じゃあ、「Ｓ3さん、私は？」
Ｓ3 「わたしは○○へ帰ります」
Ｔ「そうです」
練習 人物を動かしなら、Sに言わせる。
絵カードで到着点がその人物の家や国であることを示して練習。
「たなかさん…は ・・・へ帰ります」
絵カード 「行きます」の練習で使用したもの。
過去形の確認+練習
昨日 私は ５時に うちへ帰りました。
YES NO 疑問文
T
「私は あした スーパーへ行きます。
Sさんは あした スーパーへ行きますか」
S「はい…」
T
「はい、行きます」／「いいえ、行きません」
S「はい、行きます」
S複数人に聞いて、どちらの答えも出るように。
T「私は 昨日 図書館へ 行きました。
Sさんは 昨日 図書館へ 行きましたか」
S 「はい、行きました」／「いいえ、行きませんでした」
板書
あした スーパーへ行きますか。
はい、行きます。 いいえ、行きません。
昨日 図書館へ 行きましたか。
はい、行きました。 いいえ、行きませんでした。
練習 T質問S答え⇒少し慣れたらTは絵カードでキュー出し、S同士で質疑応答
疑問詞疑問文
T 「Sさんは あした スーパーへ行きますか」
S 「いいえ、行きません」
T 「そうですか。じゃあ 図書館へ行きますか。デパートへ行きますか。アメリカへ行きますか。（場所をいくつかあげる）」
「どこ（L2）？ わかりません」
T 「Sさんは あした どこへ 行きますか」
S 「郵便局」
T 「郵便局へ行きます」
S 「郵便局へ行きます」
T 「どこへ行きますか」 S コーラス
T 「郵便局へ行きます」 S コーラス
板書
あした どこへ 行きますか。
郵便局へ行きます。
② どこも～ません
T 「きのう どこへ 行きましたか」
S 「スーパーへ 行きました」
T 「きのう どこへ 行きましたか」
S 「・・・行きませんでした」
T 「どこも行きませんでした」
S 「どこも行きませんでした」
S コーラス
板書
あした どこへ 行きますか。
郵便局へ行きます。
どこも 行きません。
練習 T質問S答え⇒少し慣れたらTはキュー出し（昨日、あさって…）、S同士で質疑応答
B-1
B-2
C-1
初めて授業を作る方にはこちらがおすすめです。
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